2022级工业工程专业培养方案
一、 专业历史沿革
工业工程专业起源于美国，发展至今已有100多年，成为美国七大学科之一。为推动美国及西方经济的发展做出了突出贡献。而我国工业工程起步仅20年，存在广阔的上升和发展空间。
我校工业工程专业1999年开始筹建，2000年5月国家教委批准建立专业，当年开始招收本科生，每年毕业近50人。2000年六合彩资料
和我校中德工程六合彩资料
联合与德国慕尼黑应用技术大学、茨维克应用技术大学等大学联合招收工业工程本科生，每年20名。
2001年5月被授予“工业工程”工程硕士点并招收工程硕士研究生。
2003年获准工业工程工学硕士授权点（自授）。04年开始招收硕士生，每年招收工学硕士研究生20余人。设立的工业工程和工业工程及物流博士方向，现已招收和培养20多名博士。2012年获教育部批准设立工业工程博士点和硕士点。
研究生和本科生的就业状况优良，大多数进入一流企业和行业就业，部分学生继续在国内外大学深造。
工业工程有一支由教授、副教授和博士组成的年轻的教师队伍，工业工程专业已构建先进的物流实验室、人因工程实验室、信息系统、仿真系统和制造系统优化等实验设备和实验软件系统等。
二、学制与授予学位
四年制本科。
本专业所授学位为 工学 学士学位。
三、基本学分要求
课程类型 |
学分 |
比例 |
通识教育课程 |
通识必修课 |
24 |
15.00% |
通识选修课 |
8 |
5.00% |
公共基础课程 |
41 |
25.63% |
专业教育课程 |
专业基础课 |
21.5 |
13.44% |
专业必修课 |
10 |
6.25% |
专业选修课 |
12 |
7.50% |
实践环节课程 |
40.5 |
25.31% |
个性化课程 |
3 |
1.88% |
合计毕业学分 |
160 |
100% |
四、培养目标
本专业把培养拔尖创新人才作为崇高使命和责任，以本科教育为立校之本、以研究生教育为强校之路，致力于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力使每一位学生经过大学阶段的学习、熏陶以后，具有“通识基础、专业素质、创新思维、实践能力、全球视野、社会责任”综合特质，成为引领未来的社会栋梁与专业精英。
培养具有扎实的工程技术和管理知识以及工业工程专业知识，并具有宽阔的国际视野、有理想抱负，有社会责任感和职业道德的高素质和高能力，能承担生产、制造、服务系统分析、规划、设计和运营管理的高级复合型人才。
毕业生能够在企事业单位及政府部门从事生产／服务系统的设计建造、技术开发、科学研究及经营管理等工作，解决工业工程领域的复杂工程问题，成为工业工程领域的技术骨干或管理人员。
五、毕业要求
根据工程认证的要求，本专业毕业要求为12条，并将其分解为29个指标点，如下表所示。
毕业要求12条 |
指标点29个 |
1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和工业工程专业知识用于解决复杂工业工程问题。 |
1.1数学知识：能够将高等数学和工程数学知识用于复杂工业工程问题的模型建立和分析求解。 |
1.2自然科学知识：能够将物理、化学等自然科学知识用于解释和分析工业工程中复杂问题的现象和规律。 |
1.3工程基础知识：能够将工程基础知识应用于复杂工业工程问题的分析、论证和评价。 |
1.4专业基础知识：能够将工业工程专业基础知识应用于复杂工业工程问题的分析、论证和评价。 |
1.5专业知识：能够将工业工程的专门知识用于复杂工业工程问题的分析、设计和研究。 |
2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工业工程问题，以获得有效结论。 |
2.1识别表达：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，对复杂工业工程问题进行识别、表达，建立适当的物理、数学模型。 |
2.2模型分析：能够根据工业工程问题数学模型的类型，选择适当的方法进行求解，并对求解结果进行分析得出有用的结论。 |
2.3文献研究：能够通过文献研究分析了解所研究问题的研究现状及已有进展。 |
3.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工业工程问题的解决方案，设计满足特定需求的生产及其管理系统，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 |
3.1复杂问题方案：能够设计针对多因素、多目标工业工程问题的解决方案，并能够在设计环节中体现创新意识。 |
3.2特定要求设计：能够设计满足特定要求的生产及其管理系统，并能够在设计环节中体现创新意识。 |
3.3设计评价：能够从多角度对设计结果作出评价，包括理解和评价工业工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律、文化以及环境的影响。 |
4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工业工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 |
4.1理论研究：能够基于科学原理并采用科学方法，通过分析和推理对工业工程中出现的未知现象的机理和规律作出合理的解释和预测。 |
4.2实验研究：能够通过设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合，对工业工程中出现的未知现象得到合理有效的结论。 |
5.使用现代工具：能够针对复杂工业工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工业工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 |
5.1工具开发与选择：能够针对复杂工业工程问题，开发、选择恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，并能够理解其局限性。 |
5.2工具使用：能够针对复杂工业工程问题，使用信息技术工具、计算机辅助设计工具，进行信息检索、模拟预测及辅助设计，并能够理解其局限性。 |
6.工程与社会：能够基于工业工程相关背景知识进行合理分析，评价工业工程实践和复杂工业工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 |
6.1社会影响评价：能够基于工业工程知识，分析和评价复杂工业工程问题专业实践对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。 |
6.2承担社会责任：能够通过工业工程专业领域相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，理解工业工程实践和复杂工业工程问题解决方案的实施过程中应承担的责任。 |
7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工业工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 |
7.1环境：能够理解和评价针对复杂工业工程问题的专业工程实践对环境的影响。 |
7.2可持续发展：能够理解和评价针对复杂工业工程问题的专业工程实践对社会可持续发展的影响。 |
8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工业工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 |
8.1人文素养：具有法律知识、人文社会科学素养和工程职业道德。 |
8.2遵守规范：能够在工业工程实践中理解并遵守工程职业道德和学术规范，诚实守信，履行责任。 |
9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 |
9.1个人：能够在多学科背景下的团队中分享信息，并独立完成团队分配的工作。 |
9.2团队：能够在多学科背景下的团队中承担团队成员或负责人的角色。 |
10.沟通：能够就复杂工业工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 |
10.1专业沟通：能够就复杂工业工程问题进行报告撰写、文稿设计、发言陈述，清晰地表达观点、方案、结论，有效地与业界同行、社会公众沟通和交流或回应指令。 |
10.2国际化视野：具备一定的国际化视野，可在跨文化背景下进行沟通和交流。 |
11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 |
11.1工程管理原理：理解并掌握工程管理原理，并能在多学科环境中应用。 |
11.2经济决策方法：理解并掌握经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 |
12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 |
12.1终身学习意识：理解自主学习和终身学习的必要性和意义。 |
12.2终身学习能力：具备在工程实践过程中对已有知识温故知新，并不断探索学习新知识的能力。 |
六、主干学科
工业工程、管理科学与工程、物流管理与工程、质量管理工程。
七、课程体系知识结构图/矩阵图
见附表二。
八、核心课程
基础工业工程、运筹学、统计学、建模与系统仿真、系统工程学、物流与供应链管理、人因工程、生产计划与控制、质量管理、管理信息系统。
九、教学安排一览表
见附表一。
十、有关说明
1）通识选修课
1、每位学生在培养期间至少修满8个学分的人文经典与审美素养、工程能力与创新思维、社会发展与国际视野、科学探索与生命关怀四大课程模块的通识选修课。
2、每位学生至少选修1门精品类通识课（精品类通识课包括校级核心通识课程、同济烙印课程、长青系列课程、交叉融通课程、校级精品通识课程）。
3、每位学生需修读0.5学分的“大学美育”（课号50002850001）以及1门美育类线下实践课程。实践课程可通过选读、认定多种途径完成。
4、根据《高等学校学生心理健康教育指导纲要》（教党〔 2018〕 41 号），学生须修读大学生心理健康课程。可通过选读四大通识教育课程模块中经认定的“心理学”类课程，或通过认定融于新生研讨课、体美劳课程的方式完成。
5、每位学生必须修读《创新创业能力拓展项目》，课号为007028，该课程不选课，以认定形式完成。认定依据《同济大学本科生创新创业成果记录及课程认定实施细则》与六合彩资料
创新创业能力拓展项目课程认定细则执行。
6、在通识选修课学分修满8个学分之前，每位学生每个模块最多选修两门课程。
2）通识必修课
必须修读劳育类课程《社会实践》（课号002137，0学分，32学时），其中8学时《劳动教育》线上理论课程、24学时线下实践环节。需在1-6学期期间完成。
3）专业选修课
学生必须选修“管理信息系统”、“可靠性与设备管理”、“管理学”。
十一、进阶式培养方案
见附表二。
